조선왕조 실록 1권

김선우 2월11일

동북면의 실력자

1250년 이인사는 전주의 관기를 사랑해 전주에서 도망쳤다. 그래서 삼척으로 갔다가 전주수령 이 그곳 신임 사또가 되어 동북 면으로 가서 고려인 들을 모으며 살다 몽골이 항복을 요청해 몽골 에게 항복을 해 몽골 벼슬이 된다. 이 사람이 이성계의 고조다. 100년 후 이자춘 이성계가 원나라가 약해져 개성으로 간다. 그리고 공민왕의 작전 동북 면을 되찾는다.< 

 공민왕 의 개혁> 공민왕은 몽골 이시켜 왕이 되었다. 그것에 화가나 반란을 일으킨다. 하지만 다른 나라들이 쳐들어와 실패한다. 이성계의 등자 동북 면에서 최고인기 개성에선 오랑캐로 취급 받는다. 하지만 홍진군이 쳐들어와 그는 여러 전투 에서 공을 세워 이성계는 그로 하여 인기를 얻는다.

<전쟁의 천재 >이성계는 전쟁에서 밀리는 고려군 을대신하여 혼자 전투를 하지만 죽을각오로 싸우고 큰교훈을 얻는다. 2장 고려는 점점 군사력 약해진다. 

<계혁의 실패>

공민왕 은 스님을 왕으로 올린다. 그는 신돈이다 그는 백성의 사랑 을받고 계혁울 꿈꾸지만 는 역모 사건으로 죽는다. 공민왕의 죽음 공민왕 은 놀이를 같이하는 아이들을 죽이겟다고 하자 그아이들이 공민왕 을죽이고 모니노 가왕이 된다. 

<고려의 두영웅>

고려엔 최영 이성계 가있다. 고려에서 왜구를 내쫏는다.

<무기력한 왕>

우왕은 그의아빠는 공민왕 이고 그의 엄마는 임진강에 빠져죽엇다. 그리고 사춘기가와 사냥을 즐긴다

.< 권력잡은 최영>

최영만 왕의 행동을 막았다. 그리고 이성게와 함깨 실권자를 죽인다.

< 요동을 정벌하라>

우왕은 최영,이성계,조민수 를보내는대 최영은 개성의 남는다. 하지만 장마 때문에 전진 못하고 왕릐 간신을 죽이러 개성으로 간다. 최영을 죽엿다. 그리고 나서 우왕은 패위 가되고 우왕 아들 창왕 이왕 이된다 하지만 오래못 버티고 패위 하고 공명왕이 왕이된다. 공명왕 은 고려의 마지막 왕이다. 즉위를 하자마자 어려운 문서를 낸다. 이성게는 왕이 바보처럼 보여도 많만치 않다는 것을 안다. 

<고려를 지켜낸자>. 정몽준 이라는 자는 이색을 변호 해주고 장원급제 를3번했고 학식도 뛰어나다. 그리고 유배를갔다. 그는 이성계 의 게혁을 알고있었자. 그리하여 이성계파 정몽주파 로나누어 진다. 정몽준은 이성계의 속마음 을읽엇다. 양쪽은 팽팽 했다. 하지만 이성계가 말에서 떨어졌다. 하지만 이성계 의 아이들이 정몽주를 죽였다. 그리고 정몽주 파는 무너지고 이성계파는 권력을 되찻았다 그리고 정몽주 파를 믿던 공명왕 은 페위 되고 이성계가 왕이됬다.<  느낀점:지루한 역사책이 만화책 으로 읽어 안졸렸다.

유진과 유진

이금이 지음 김선우 2013년12월14일

나는 중학교 2학년으로 올라가 첫선생님 을맞았는데 나와 같은성의 유진이 있었다 그에는 나의 유치원동창이었다. 같은이름 이어서 나는 큰유진 게는 작은유진이었다. 작은유진은 나와 같은 유치원 을다녓 던적이없다. 고한다. 자꾸날 몰라본다. 나는 어느날 동혁오빠 팬까페에 들어깟는데 누군지모르는 사람이 나에게 댓글을 보낸다 건우다. 건우는 나와함께 유치원 초등학교 를같이다니던 나의 짝사랑 이었는데 이사를와서 못봣다. 오랜만이었다. 그래서 나는 건우와 함께 문자하고 싶어 엄마한테 전화기를 사달라햇지만 중간고사 전교1등 하면 사준다고햇다. 그래서 열심히공부 해서 시험을 치르고 성적이나왔다. 선생님이 우리반에서 전교 1등 이나왔다고 했다. 그순간 네마음은 미친 듯이 뛰엇다. 선생님이 이유진 이라고부루는 순간 나는너무기뻣다. 하지만 우리반엔 작은유진이있다. 전교1등은 작은유진이었다 허무했다. 중간고사가 작은유진의 1등으로돌아간 다음 우리는 제주도로 수학여행 을갔다. 나는 제주도의 아름다운모습 은없고 좀 놀던에들과의 밤이생각 난다 에들은 나에게 강제로 술을 마시게 하고 담배를피게했다. 그순간 나에겐 범생 모습은 없엇다. 그리고 4일동안의 여정을 마치고 나는 엄마와 함께차로 가는데 어떤 아줌마가 엄마 한태말을걸엇다. 멀리잇어서 잘안들 렷지만 당황한 기색이 잇엇다. 눈빛은 오지마 라고 외치고 잇엇다 나는 몇ㄹ뒤 그아줌마를 학교 에서밨는데 큰유진 엄마엿다. 그리고 며칠후 작은유진이 날불럿다. 그리고 그일이 생각안 나냐고 했지만 그일이 몬지난몰랐다. 그일은 유치원 원장이 나쁜짓을 저질러 우리모두 경찰서의 잡혀가 기자들이오고 탤리비전에 나왓다 그랫다. 나는 그게나일리 없다 고햇다 그리고 집으로 뛰고또 뛰었다. 그리고 집에오자 자꾸 이상한 기억이 난다. 그리고담배를 피고쓰러졋다. 그리고 며칠후 아빠는 나에게 핸드폰가게로 함께 가자고 했다. 나는 나의 폰을 사줄줄 알고 들떳지만 아빠의 핸드폰을 사기 위해 간 것이다. 허무했다. 나는 며칠뒤 나동생이 내방애 들어와 건우와 채팅하고 있어 사전으로때렷다. 머리에서 피가낫지만 생쇼 하고있엇다. 그래도 이생은 살맛이나다 엄마가 내게 최신형 핸드폰을 사줫기 때문이다. 그리고 주말에 탤래비전을 보다가 건우 엄마가나와 놀래 건우한테 메시지를 보냇다. 반응 이 시큰둥했다. 그리고 건우가 자유 아용권 5장이 있다고해 소라를 같이대려갈 것이다. 나는 집에와 검색 창에 성폭력 이라고쳣다. 그리고 해리 병이라는 것을봣는데 의식 한부분이 다른 부분으로부터 분리된 것 이워인 으로 관계된 기억을자운다. 그리고 그와 비슷한 스트레스 외상 도있다. 그리고 난 또난 이상한환영 을봤는데 네엄마가 날때리고 있었다. 그래서 난 큰유진 에게 물었다. 그일 에대해 큰유진에 엄마는 어떻게 해주었냐고 물었는데 끝내주게 잘해줫다고했다. 부모님 은 나와 건우와 첫대이트 가있어 패션신발, 애이트비를 지원했다. 그리고 1주일내내 기다린 그날 나는 버스 정류장에서 소라를 많낫는데 소라의 페션을 너무 무시했나보다. 그이유는 건우가 자기 남친들을 2명을 대려온다 했기 때문이다. 우리는 놀이공원에서 만나 놀이기구를 타고 점심을 먹으려 했는데 건우가 전교 1등 문제를 꺼냇는대 나는 솔직하게 동명이인 이라고했다. 엄청 웃었다. 그리고 자이로 드롭을 타고해어졋다. 며칠후 나는 일을 하는 엄마에게 말했다. 유치원 동창 작은유진 이 같은반이라고 했다. 전교1등이 게라고 엄마는 수학여행 같다온뒤 작은 유진 엄마를 봤다고했다. 그리고 작은유진 친가가 부자란 말도했다. 그리고 나의 본목적 작은유진은 도중왜이사 갇나는 딴데로갔다. 나는 시계를 보니 5:10 이다 10분후 학원버그를 타야된다. 그래서 할머니에게 인사없이 나왔다. 그리고 할머니가 나올 때동안 생각했다 그리고 할머니가 나오자 그일, 엄마 에게 대하여 질문했다. 할머니는 당황했다. 그리고 할머니가 말해줫다. 그때점차 환영이 완성되 었다 엄마가 나를 살갓을 벗긴 이유는 그일의 흉터 때문이다. 그래서 학원 은 깜빡하고 화장실가서 담배를 피고 거리로 나갓다. 거리에서 나혼자 놀았다. 나는 작은유진 이빠진이유를 설명해 줄주 알았다. 하지만 눈낄도 않좋다. 배신감을 느꼇다. 커피를 사러 전화로 소라가 지금까지쓴 소설원고 가 날라갓다했다. 그리고 엄마가 15년 만에 취업 했다. 할인마트 판매원 자리였다. 나의 기말고사 성적은 석차 113등에서 100등이올랐다. 여름 방학이되자 나는 성호, 건우, 소라 와함께 방학 숙제를 하기로했다. 그리고 작은유진 은 미국으로 어학년수를 갇다고 한다. 다행이다. 즐거웠던 방학도 이제다. 지나가 건우랑 소라 성호 와같이 영화나 볼려고 쇼핑몰로 갔다 그런대 댄스 오디션에서 작은유진이 춤을추고 있었다 나와 소라는 잘못 본걸로 했다. 방학이시작됐다 나는 저번 시내를 횡단 하던중 본댄스를 배우기위해 이카로스 라는 곳 을갇다 학원 엔 미국에 간다 뻥치고 나의 춤실력은 나날히 발전했다. 어느날 학원에서 전화가왔다. 미국엔잘 있냐고 그때 부모님 표정을 보고샆다. 나는 댄스 언니의 재안으로 오디션에 참가했다. 4위를 했다 비록 수상은 못 했다. 그래도 희정언니가 밥 을사주고 내예길를 들어줬다. 그리고 집으로왔는데 아빠가 내 가방을 뺏어 탈탈 터럴었다 그곳엔 책이아닌 스프레이, 운동복, 담배, 라이터 가나오자 아빠는 날때렷다. 나는 건우와 아안좋은 일이있다. 그일로 전화, 메새지를 씹는다. 그것은 나는 호러영화를 에들이랑 봤다 내 옆자리는 건우엿는데 너무 무서워 건우 한태 기댓다. 하지만 건우는 약간 헛기침 을하면서 약간몸 을 움직였다. 나는 놀랐다. 그래서 손을 뿌리쳣다. 그일로 나중에 패스트프드점 에가 눈도 않마주 치었다 그레서 인지 통하가 안됀다. 잠시후 매일 이왔다 건우꺼다. 이별통보였다. 나는 전화를했다. 건우가 받았다. 그이유는 에전에 그일이 일어나 엄마가 그만 많나라고 했다. 나는울었다. 내일 아침 소라를 불러 말했다. 소라는 성호 와도 이제 그만 한다그랫다. 의리가 있다. 그러던중 갑자기 작은유진 한테 전화가왔다 내용은 나를 집에서 구해달라 엿다. 그래서 나와 소라는 택시타고 작은유진 집으로갔다. 소라가 선생님 목소릴 따라해 구출성공 했다. 그리고 분식 집으로가 떡뽁이 , 만두를 먹고 놀고 싶다고해서 중심지 로나갔다. 쇼핑, 오락실, 스티커 사진을 찍고 잠시 생각 하다 바다로 가고싶어 피시방 에가 청돈진 으로 가는 기차를 알아보았다. 청량리발 오후11시 열차다 우린그열차를 타고 청돈진으로갔다. 나는 솔직히 이일이 작은유진 때문이다. 라고 말하고 싶다. 나는 집에 가면 맞아죽 을 것같지만 작은유진 핑계 를돼면 치질할 것 같아 그냥묻어갔다. 나는 잣다. 소라가 깨워 도착했다고 했다. 나는 바람이많이 불었지만 바다를 보고 컵라면 을사목 을려 했는데 내 돈과 소라돈을 잊으버렷다 그것은 학원비 엿는대 그래서 다행히 소라의 거스름돈 으로 라면을 먹고 소라가 부모님 한테 전화헤 바닷가에서 기다렷는데 소라 mp3 갇다 노래 듯고 춤췃다. 그때 부모님 나한테와 울었다. 나도울었다 그런대 소라는 엄마와 추격전 끝에 잡히고 작은유진 은 아무말없이 엄마한테갔다 우리는 주차장에서 해어졋다. 나는 또그렣개 혼자가되어 소리를 지르자 엄마는 내 얼굴에 손을감사고 그르고 출발했다. 나는 잠들었다. 그리고 깻더니 엄마는 갯바위 에있엇다. 그리고 엄마는 운전해 수산시장 으로가 산낙지 라는 특이한 음식을 시키고 밤이되자 콘도에 들어갔다. 나는 엄마가 준비해온 옷으ㅗ 샤워했다 샤워 하던중 환영이 생각이나 소리쳣다 아무튼 샤워한뒤 나는 엄마와 잠깐에기를 나누고 잣다. 깨어낫는데 엄마가 탁자에 안자 있엇다. 나는 엄마와 이야기를 하던중 부모님도 그일이 내잘못 이아닌 것을알고 있구나 라는생각과 단단 한벽이 허물어지는 느낌이들었다. 나는 태라스로 나가 해를 보았다 그때 아카로스가 생각낫다.

느긴점:재밋고 색다른 범생 모습이재밋었다.

<여섯 색깔 모자>

에드워드 보노 지음

12월2일 김선우

이 여섯 색깔 모자는 빨강, 노랑, 파랑, 검정, 하양, 초록 총6색깔 모자가 있다. 이 여섯 색깔 모자는 서로다른 성격을가졋다 그래서 abb,ibm 등등 여러회사 국가 들이쓰고 있는 유용한 회의 방법이다 이방법 을쓰면 회의시간 이 4/1로 줄어진다 이방법의예는 자 이제부터는 빨간 모자를 쓰고 예기합시다:나는 어떠개 느끼냐고 말하는 것이다. 색깔 모자의뜻은 <빨강>:빨간 색은 분노 와 노여움을 암시 따라서 느낌, 직감, 정서, 감정을 나타낸다. <하얀>: 하얀색은 중립적이고 객관적입니다. 따라서 하얀 모자는 데이터나 정보 와 관련 있으며 객관적인 숫자들과 사실 들을 나타냄 <검정>: 검정색은 암울하고 진지함 따라서 검은 모자는 주의, 경고, 잠재된 위험 에대해 생각 <노랑>:노랑색은 밝고 긍정적입니다 따라서 노란 모자는 이익, 이점, 가치등 긍정적인 관점 <초록>:풀, 채소의 색으로풍성하고 풍부한 성장을 나타냄 초록 모자는 창조성과 새로운아이디어 를 나타냄 <파랑>:파랑은 냉철합니다. 또 모든 만물들 위에있는 하늘의 색깔 이기도 합니다. 파란모자는 생각하는 계획 및 순서를 짜는일 그리고 다른모자 들을 통재 하는일 을함. 모자 사용방법 대응적 사용법:대용적 사용법은 사전 계획에 따라서가 아니라 회의 진행도중 필요의 따라 어떤 특정한 방향 의 사고를 요구하기 위해 한 가지 색깔 모자를 사용하는 방법이다. 예 를들자면 우리 이시점에서 초록 모자를 쓰고한번 생각해 봅시다. 이런 캐이스가있다. 체계적 사용법 체계적 사용법은 먼저 모자쓰는 순서를 정한다. 그순서 에따라 모자를 한번식 번갈아 쓰는 방법이다. 이방법은 여섯 색깔 모자 사고기법 의 숙달되지 않은 상태에서 사용하기에는 적당 하지가 않습니다. 왜냐하면 다음 번에 쓸 모자를 결정하는데 오랜시간 이걸리기 때문입니다. 규칙 회의에는 규칙이 필요합니다. 필요할 뿐만아니라 많이중요하죠 회의 참석자 들은 정해진 규칙을 지켜야 한다. 나는 지금노란 모자가 아니라 검은 모자를 쓰고 싶은대요 하고 말하는 것은 허용되지 안습니다. 오직 의장 아니면 회의 진행자많이 모자를 전환 시킬 수 있습니다. 시간 각각 시간은 짧을수록 좋다 한사람당 1분의 시간이주어 진다. 이시간안에 대답을 해야된다. 단채 속의 개인 회의를 하는도중 회의 진행자는 때때로 참석자에게 개인 적으로 생각할 시간을준다. 하얀모자 하얀 종이를 생각해보새요 종이의 글시가 있다고 생각하고 보십시오 하얀모자를 썻을 때 객관적인 사실과 정보에만 집착하게됩니다. 하얀모자는 대이터, 사실 등등 의집착 하자고 하는 모자입니다 반면 빨간 모자는 하얀모자의 반대되는 느낌,직감 에게만 집착하는 모자입니다. 직관이란 경험과 근거로나와 사실 이런 겄들은 없지만 그래도 솔직하다. 하지만 에스키모 인들에게 눈은20개의 단어로 표현됩니다. 하지만 영어등 같은어어는 미안해, 고마워 등등 여러개가 없다. <검은 모자> 검은모자는 여섯 개중에서 가장많이 쓰는 모자이다. 검은모자 사고방식은 논리적입니다. 비판엔 근거가 논리적이어야 됍니다. 검은 모자는 오납될가능성도 있다. <노란 모자> 노란 모자사고는 검은모자 사고보단 어렵습니다. 이유는 두뇌속에는 위험을 피해야겠다는 모자 매커니즘이 있는대 그것은 검은 모자에겐없다. 저절로 긍정적인 자세는 저절로 되는 것은 아니다. 우리도 의도적으로 생각해야 되는 것이다. 모든 계획이나 미레 지향적이라는 것에서 실현 가능한 이점찻기 라는 이점을찼앗다. 어떤 사안 에대한 긍정적인 평과 는 각자 경험 알고있는 정보에 등등 의견을 밝히는 것이 필요할까? 노란모자 한측면은 반응적 사고 와 관계가 있다. <초록모자> 초록 모자는 생명에너지를 뜻한다. 초록 모자 시간엔 너무많은 아이디어와 시간이 제기된다. 그제안들을 다평가힐수 있는 시간이 지날수도 있다.   초록 모자 사고는 새로운 아이디어와 사믈을 보는 새로운 방식과 관련있다. 지금은 옥스포드 영어 사전에 실릴 정도로 공삭적으로 쓰여있고 사평적 사고는 이책의 지은이가 1967년에 만들었다. 수평적 사고는 상식이나 고전관념 에 얽어 매지않고 인식과 개념의 변화를 통해 새롭고 다양한 각도로 접근하는것. 과학작발견은 차곡차곡 발견 되는게 이니라 실수로 하나얻어 걸린겄이다. 도발든은 반드시 불합리하거나 비논리적이어야 할필요가  없다. 초록모자는 창조적 사고를 위한 모자입니다. 이에따라 대안을 찻아보는 것이 초록 모자의 사고기법이다. 파란하늘 을한번 바라보세요 저하늘에서 새상잔채를 래려본다고생각해보새요 파란 모자는 회의의 주재하고 생각하는 방향을 결정하는 모자다. 회의의 아간이나 모자를 쓰는 순서도이모자 가정한다.  컴퓨터 소프트왜어는 매순간 켬퓨터가 하는일을 말해준다. 파란모자가 바로그런기능이다. 상황별 디자인하는 소프트왜 이다.  초종 선택과정은 가장적홥한 대안을찻고다시 한번 노란 모자 검은 모자가사용된다. 파란 모자를 쓴다는 것은 더 이상 주제에 대해 생각하지 않는다. 는의미이다 대신에 그주제를  다루는데 필요한 사고들을 대해 생각이다. 이책에서는 생각의 지도 만들기에 글쓴이가잡중하엿다. 맨처음에는 토질과 환경 이탐사되고 다음에는 루트들이 관찰되면 초종적으로 하나의루트가 선택되는 일련의 과정에의한것이다. 파란모자는 종종 전통적인 방식으로 열심히 진행되고 있는 토론의 중간지점에 다른모자를 끼워늤는일도 한다. 초점을 마추는일은 파란모자에 아주중요한 역활이다. 무엇에대하여 생각할것 인가. 같이 넓은 의미의 목적이다. 초점은 일반작일수도 있지만 혹은구체적 일수도있다. 중요한점은 초점이 반드시나타나 있어야된다 문제점에 대하여 최선의 정의를 내리려고보다 가능한 정의들은 모두 나열해 보는 것 이 실재적으로났다. 파란모자쓴사람은 회의 참석자들이 떠올리는 생각들은관찰하고 았스니다. 파란모자는 통제의 모자이다. 파란모자 쓴사람은 사고자체를 조직화한다. 느낀점:어렵다.